亲爱的同学们：

大家好！我今天要演讲的主题是“学海无涯，主动为舟”，初中的两年时光即将转瞬即逝，我们怀揣着梦想，夜以继日地在学海中乘风破浪。可是，请同学们扪心自问一下，你们真的找到那根“学习之桨”了吗？

或许有人也曾质疑过自己：为什么我每天那么努力地学习，但成绩却没有丝毫进步？别急，先看看“学习金字塔”，它为我们揭示了如何从被动学习到主动学习的转变之道，就是如何在学习的道路上“反客为主”。

传统的学习方式，如听讲、阅读、示范等等，多属于被动学习。这些学习方式虽然普遍，但是平均保留记忆率较低，往往事倍功半。想想自己，你们是否也只是麻木而又被动地学习呢？或许确实付出了很多努力，成就却不见得提高，知识也容易被遗忘。这正是被动学习的困境。

那我们要如何化被动为主动呢？让我先为大家讲讲何为主动学习吧。主动学习的方式，如小组讨论，在“舌战群儒”中将知识融汇贯通；做中学，将学的知识在题目中灵活运用；教别人，在给同学讲解题目时，同时也把这一类知识重新巩固了一遍。相比之下，主动学习在“学习金字塔”中平均保留记忆率远高于被动学习。这是因为主动学习强调实践、思考与互动，在应用知识的同时深化理解，产生新的见解。丁肇中先生也说：“寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。”所以，在学习的道路上，我们应有“格物致知”的精神，多去探索，多钱实践，探寻事物的本质特点。

那么，如何化被动为主动，在学习上实现“反客为主”呢？我认为最关键的是激发自己的思维，找到学习的动力。

我们可以先从与难题“死磕到底”开始，例如，在大脑运转到极限时与同学讨论，一同思考。这样的过程不仅充满挑战，也充满乐趣与成就感。此外，我们还可以积极参加小组讨论，让思想进行碰撞和交融；在做题过程中边做边学，既能巩固所学知识，还能在实践中发现新问题，培养解决问题的能力；而教别人则是更高层次的主动学习，倾尽全力地教导别人，这样不仅可以巩固自己的知识体系，还可以锻炼表达与沟通能力，所谓《兑命》中的“教学相长”说的就是这个道理。

学海无涯谁为主？海中泛舟何为桨？通过“学习金字塔”的启思，我们应该明白，只有化被动学习为主动学习，才能在知识的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。同学们，让我们“反客为主”，成为自己学习道路上的主人吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家倾听！